Texto publicado por Jaime Nelson Arboleda Barrera

Clarín las Barreras digitales como una forma de discriminación

Internet y las redes sociales muestran decenas de trabas que frenan el
acceso a la información.

ImágenesVideos

En la Web. Para navegar, Galarraga usa un soft especial. Fernando de la
OrdenEn la Web. Para navegar, Galarraga usa un soft especial. Fernando de la
OrdenInternet y las redes sociales muestran decenas de trabas que frenan el
acceso a la información.Internet y las redes sociales muestran decenas de
trabas que frenan el acceso a la información.CompartirVotar1Email1

7EtiquetasMedios12/05/13

La mayoría de los diseñadores web dan por hecho que todos navegan con un
mouse mientras miran la pantalla. Asumen, como dice Fernando Galarraga,
secretario de la Unión Latinoamericana de Ciegos, que “hay un prototipo de
usuario de Internet que maneja las herramientas sin problemas, pero las
personas que tenemos discapacidad visual encontramos serias dificultades
para navegar”.

Fernando envía correos, escribe textos, conversa por chat, pero al navegar,
dice, “hay varias prestaciones de Internet que son inaccesibles para las
personas ciegas que usamos lectores de pantalla (un software que les lee los
sitios), en especial en páginas en las que hay que interactuar. Por ejemplo
en las de comercio electrónico, en las de simulaciones de préstamos en los
bancos o en las páginas para solicitar turnos”, describe.

Entre las distintas discapacidades, las personas ciegas son las que se
enfrentan con mayores barreras digitales.

Fernando usa el mismo lector de pantalla de pantalla que Analía Zahara,
quien explica, “va leyendo todo lo que hay en el sitio, los documentos de
Word, planillas de cálculo y te vas manejando con el teclado”.

Sin embargo, ese programa no describe la información cuando el sitio está
diseñado en flash o cuando pide códigos de seguridad. Para quienes ven,
tipear un código captcha (de números y letras) no es un problema. Aunque
existe la opción de escuchar el código, l as personas ciegas se quejan de
que no siempre son sonidos claros.

Otro problema de los lectores de pantalla son los jpg, el formato más común
en Internet para publicar fotos.

“Es imposible de leer” con ese software, dice Analía. Por eso, cuando los
ciegos se mandan mails, recomiendan enviar información en texto y si hay
imágenes describirlas. Así como en la calle las personas ciegas sortean los
obstáculos con su bastón, lo mismo hacen en el mundo digital. Pero para esto
necesitan capacitación que les enseñe a esquivar las barreras digitales o
buscar adaptaciones para acceder a los contenidos.

Que un sitio sea inaccesible para personas con discapacidad es un tema muy
serio porque les hace perder autonomía. “Uno depende de un tercero que lo
ayude, que le diga qué hacer. Cuando el sitio es accesible uno entra solo al
sitio, lo maneja y saca la información que necesita sin necesidad de otra
persona”, explica Matías Ferreyra, estudiante e integrante de la Red Mate,
una iniciativa para producir materiales de enseñanza media, terciaria y
superior en soportes accesibles dirigidos a estudiantes ciegos o con baja
visión.

En cada centro Mate, (Buenos Aires, Córdoba y próximamente Tucumán) reciben
los materiales para digitalizar y se entregan en formato de texto
electrónico, en grabación de audio MP3 o en sistema braille, según el tipo
de lectura preferido. Gonzalo Román, de Red Mate, recuerda que los “pdf no
se pueden leer con el lector de pantalla” y que cada vez que se topan con
este formato deben pasarlo por un programa que lo “traduzca”.

Los integrantes de Red Mate dicen que las barreras digitales ponen en
desventaja al estudiante con discapacidad porque sus tiempos de estudios
aumentan. No es lo mismo leer un texto que tener que escucharlo. Gonzalo y
Matías insisten que aun cuando se les da herramientas a los estudiantes, lo
mejor sería tener una Internet “que todos puedan navegar”.

Priscila Hernández Flores
http://www.clarin.com/sociedad/barreras-digitales-forma-discriminacion_0...